Schriftliche Rechenverfahren der Addition
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: keine, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Didaktik der Arithmetik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden zuerst die nichtschriftlichen Rechenverfahren der Addition kurz eingeführt. Anschließend werden die schriftlichen Rechenverfahren der Addition erläutert. Dabei werden zunächst das Normalverfahren der Addition charakterisiert, dann folgt der mathematische Hintergrund der Rechenverfahren bezüglich der Addition. Die schriftlichen Rechenverfahren bring...
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: keine, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Didaktik der Arithmetik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden zuerst die nichtschriftlichen Rechenverfahren der Addition kurz eingeführt. Anschließend werden die schriftlichen Rechenverfahren der Addition erläutert. Dabei werden zunächst das Normalverfahren der Addition charakterisiert, dann folgt der mathematische Hintergrund der Rechenverfahren bezüglich der Addition. Die schriftlichen Rechenverfahren bringen neben vielen Vorteilen auch viele Nachteile mit sich, diese werden im weiteren Verlauf dieser Arbeit zusammengefasst. Es gibt verschiedene Vorgänge innerhalb der schriftlichen Rechenverfahren der Addition. Davon werden zwei in dieser Arbeit präsentiert. Zum Einen das Rechnen im dezimalen Stellenwertsystem und zum Anderen im nichtdezimalen Stellenwertsystem. Ein breites Thema der schriftlichen Addition nehmen die typischen Schülerfehler ein. Von denen werden einige in dieser Ausarbeitung mit Beispielen erörtert. Abschließend wird die Wichtigkeit der schriftlichen Rechenverfahren in der Schule zusammengetragen.
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