Schnittstellenproblematik
von der Sekundarstufe I in eine Höhere technische Lehranstalt in den Unterrichtsfächern Physik und Mathematik im Bezirk Mistelbach/NÖ
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Dieses Fachbuch befasst sich allgemein und in Form einer empirischen Untersuchung mit den Problemen der Schüler und Schülerinnen beim Wechsel von der Sekundarstufe I in eine Höhere technische Lehranstalt. Diese Hürde kann nur duch pädagogische und schulorganisatorische Maßnahmen zufriedengestellt werden. Im Zuge der Recherchen wurden sowohl Schüler und Schülerinnen der 1. Klasse einer Höheren technischen Lehranstalt einige Monate nach Eintritt in die neue Schule, Lehrer der Sekundarstufe I und der Höheren technischen Lehranstalt, als auch Eltern zu den auftretenden Problemen befragt.
Dieses Fachbuch befasst sich allgemein und in Form
einer empirischen Untersuchung mit den Problemen der
Schüler und Schülerinnen beim Wechsel von der
Sekundarstufe I in eine Höhere technische
Lehranstalt. Diese Hürde kann nur duch pädagogische
und schulorganisatorische Maßnahmen
zufriedengestellt werden. Im Zuge der Recherchen
wurden sowohl Schüler und Schülerinnen der 1. Klasse
einer Höheren technischen Lehranstalt einige Monate
nach Eintritt in die neue Schule, Lehrer der
Sekundarstufe I und der Höheren technischen
Lehranstalt, als auch Eltern zu den auftretenden
Problemen befragt.
einer empirischen Untersuchung mit den Problemen der
Schüler und Schülerinnen beim Wechsel von der
Sekundarstufe I in eine Höhere technische
Lehranstalt. Diese Hürde kann nur duch pädagogische
und schulorganisatorische Maßnahmen
zufriedengestellt werden. Im Zuge der Recherchen
wurden sowohl Schüler und Schülerinnen der 1. Klasse
einer Höheren technischen Lehranstalt einige Monate
nach Eintritt in die neue Schule, Lehrer der
Sekundarstufe I und der Höheren technischen
Lehranstalt, als auch Eltern zu den auftretenden
Problemen befragt.
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