Satisfaction des étudiants
Cours à distance
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L'objectif de cette étude était d'examiner la satisfaction des étudiants concernant un cours de commerce proposé sous forme d'enseignement à distance dans le département d'administration des affaires d'un collège technique communautaire. 75 questionnaires pré-test et post-test ont été envoyés par courrier à des répondants sélectionnés au hasard. 35 (19 pré-test et 16 post-test) ont été retournés avant la date limite, soit un taux de réponse de 50 % pour le pré-test et de 45 % pour le post-test. Avant de commencer l'analyse, toutes les questions ont été regroupées dans u...
L'objectif de cette étude était d'examiner la satisfaction des étudiants concernant un cours de commerce proposé sous forme d'enseignement à distance dans le département d'administration des affaires d'un collège technique communautaire. 75 questionnaires pré-test et post-test ont été envoyés par courrier à des répondants sélectionnés au hasard. 35 (19 pré-test et 16 post-test) ont été retournés avant la date limite, soit un taux de réponse de 50 % pour le pré-test et de 45 % pour le post-test. Avant de commencer l'analyse, toutes les questions ont été regroupées dans une échelle ordinale pour l'analyse des données. Chaque hypothèse a été traitée séparément. Les questions ont été regroupées à l'aide d'un tableau de réponses organisé selon les catégories suivantes : conception du cours, environnement physique d'apprentissage, interaction entre les étudiants et les enseignants, satisfaction globale à l'égard du cours et soutien technologique. Une brève analyse a été fournie pour discuter du niveau de soutien des hypothèses. Le niveau de signification a également été calculé pour comparer les deux tests et la valeur p. Une analyse de fiabilité a été effectuée pour chacune des catégories de satisfaction, puis pour toutes les questions relatives à la satisfaction.
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