Sala Didáctica como Elemento Reforzador de la Identidad Nacional
La experiencia educativa obtenida en aula es la base de la presente investigación.
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El propósito de esta investigación es presentar la sala de instrucción premilitar en la Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA) como propuesta didáctica para reforzar la identidad nacional. Este trabajo se enmarca dentro de diferentes corrientes metodológicas como lo son la investigación exploratoria, descriptiva, cualitativa y la investigación documental, pretende ofrecer a los docentes, herramientas para dar respuestas a problemas puntuales y lograr una transformación actitudinal en los agentes involucrados, con el fin de resolverlos mediante la aplicación del método científi...
El propósito de esta investigación es presentar la sala de instrucción premilitar en la Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA) como propuesta didáctica para reforzar la identidad nacional. Este trabajo se enmarca dentro de diferentes corrientes metodológicas como lo son la investigación exploratoria, descriptiva, cualitativa y la investigación documental, pretende ofrecer a los docentes, herramientas para dar respuestas a problemas puntuales y lograr una transformación actitudinal en los agentes involucrados, con el fin de resolverlos mediante la aplicación del método científico, por lo tanto, el objetivo del proyecto es proponer una sala de instrucción premilitar. Los referentes teóricos que guiaron la investigación fueron: instrucción premilitar, identidad nacional y sala de aprendizaje. Los resultados luego de la aplicación del instrumento de recolección de datos confirmaron las debilidades a ser atendidas por la sala de instrucción premilitar dentro de la formación académica de los futuros docentes. Palabras claves: aprendizaje, historia, instrucción premilitar, identidad y nacional.
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