Résolution du problème des miroirs sans anomalie et ses impacts
Concept de l'espace isotrope et de l'espace anisotrope comme principale méthode d'étude de la reconnaissance visuelle
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Le problème du miroir ou de l'inversion du miroir a été étudié par des scientifiques de multiples disciplines, notamment des physiciens, des mathématiciens, des psychologues et des philosophes, mais toutes les réponses apportées jusqu'à présent présentent une certaine anomalie. Bien que l'énantiomorphisme se soit avéré être la condition universelle de l'inversion de miroir, il ne peut à lui seul expliquer une inversion de miroir spécifique concernant les notions directionnelles. Ici, cette étude a clarifié qu'une analyse optique plus détaillée que jamais et mettant en évi...
Le problème du miroir ou de l'inversion du miroir a été étudié par des scientifiques de multiples disciplines, notamment des physiciens, des mathématiciens, des psychologues et des philosophes, mais toutes les réponses apportées jusqu'à présent présentent une certaine anomalie. Bien que l'énantiomorphisme se soit avéré être la condition universelle de l'inversion de miroir, il ne peut à lui seul expliquer une inversion de miroir spécifique concernant les notions directionnelles. Ici, cette étude a clarifié qu'une analyse optique plus détaillée que jamais et mettant en évidence les concepts épistémologiques pourrait résoudre le problème du miroir sans anomalie. L'analyse optique employant l'image réelle, au lieu de l'image virtuelle généralement utilisée, a clarifié le mécanisme physique de l'inversion du miroir. En outre, les analyses épistémologiques, utilisant principalement le concept d'espace isotrope de la géométrie et d'espace anisotrope de la perception développé par E. Mach (1905, 1918) et E. Cassirer (1925), ont clarifié les cas qui ne peuvent pas être expliqués par des facteurs géométriques et optiques uniquement. Le résultat obtenu dans cette étude fournirait une nouvelle méthodologie pour étudier les problèmes généraux liés aux miroirs et aussi la reconnaissance visuelle générale et les sciences générales.
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