Rôle de l'amélioration de l'input dans l'enseignement de l'anglais
Tâches de conscientisation dans l'enseignement de la grammaire anglaise
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Ce texte rassemble la manière dont les tâches de conscientisation en FLE facilitent l'apprentissage de la langue seconde dans les cours de grammaire. A partir de perspectives théoriques et pratiques, ce texte vise à démontrer comment l'enseignement de la grammaire pourrait être perçu par les apprenants de L2 comme productif, agréable et utile. La procédure de conscientisation, avec ses aspects théoriques et pratiques, a été méthodiquement illustrée par une base de données empiriques apportant des solutions aux difficultés rencontrées par les apprenants de L2 en matière de com...
Ce texte rassemble la manière dont les tâches de conscientisation en FLE facilitent l'apprentissage de la langue seconde dans les cours de grammaire. A partir de perspectives théoriques et pratiques, ce texte vise à démontrer comment l'enseignement de la grammaire pourrait être perçu par les apprenants de L2 comme productif, agréable et utile. La procédure de conscientisation, avec ses aspects théoriques et pratiques, a été méthodiquement illustrée par une base de données empiriques apportant des solutions aux difficultés rencontrées par les apprenants de L2 en matière de compétences de production. Ce texte peut être intéressant pour les chercheurs en acquisition d'une langue seconde, les enseignants de L2, les étudiants de deuxième et troisième cycles.
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