Rifiuto della matematica:
Una realtà o un mito in una scuola elementare e media di Fortaleza
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Rifiuto della matematica: una realtà o un mito in una scuola elementare e media di Fortaleza, è stato motivato dall'interesse di verificare o meno tale fenomeno dal punto di vista degli studenti. La prima parte della ricerca è stata condotta attraverso un'indagine bibliografica e, in un secondo momento, un'attività sul campo. Come strumento di raccolta dati sono stati utilizzati due questionari contenenti domande aperte e chiuse, somministrati agli studenti della settima e della nona classe. La ricerca bibliografica ci ha portato a considerare il rifiuto della matematica come una realtà v...
Rifiuto della matematica: una realtà o un mito in una scuola elementare e media di Fortaleza, è stato motivato dall'interesse di verificare o meno tale fenomeno dal punto di vista degli studenti. La prima parte della ricerca è stata condotta attraverso un'indagine bibliografica e, in un secondo momento, un'attività sul campo. Come strumento di raccolta dati sono stati utilizzati due questionari contenenti domande aperte e chiuse, somministrati agli studenti della settima e della nona classe. La ricerca bibliografica ci ha portato a considerare il rifiuto della matematica come una realtà vissuta dai professionisti dell'istruzione e ci ha fornito diversi fattori responsabili della sua costruzione, poiché si presume che lo studente sviluppi attrazione o repulsione attraverso il suo rapporto con il mondo che lo circonda. Abbiamo concluso che i dati raccolti dalla ricerca sul campo contraddicevano le statistiche, poiché il 93,26% degli studenti ha affermato di amare la matematica. Le contraddizioni riscontrate creano, attraverso questi risultati, spazio per mettere in discussione l'efficacia del questionario come unico strumento di raccolta dati in una ricerca scientifica.
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