Ri-significazione degli elementi multimediali
Gioco e immaginazione dei bambini
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Il libro presenta le esperienze dei bambini in un'istituzione educativa che adotta "l'arte di educare" di Rudolf Steiner e scoraggia l'uso della tecnologia, lavorando con meccanismi per dare un nuovo significato all'immaginario e al gioco del bambino durante l'infanzia, oltre a fornire un contatto con le forme della natura, con l'intento di garantire i campi di esperienza. L'opera permette al lettore di riflettere su come le diverse forme di gioco si siano costituite a partire dalle trasformazioni della società contemporanea per riportare le esperienze della Piccola Ape, della Fata Farfalla, ...
Il libro presenta le esperienze dei bambini in un'istituzione educativa che adotta "l'arte di educare" di Rudolf Steiner e scoraggia l'uso della tecnologia, lavorando con meccanismi per dare un nuovo significato all'immaginario e al gioco del bambino durante l'infanzia, oltre a fornire un contatto con le forme della natura, con l'intento di garantire i campi di esperienza. L'opera permette al lettore di riflettere su come le diverse forme di gioco si siano costituite a partire dalle trasformazioni della società contemporanea per riportare le esperienze della Piccola Ape, della Fata Farfalla, della Principessa Unicorno, dei Giochi Autentici, del Cavaliere e della Meteora - nome in codice dei bambini osservati. Inoltre, presenta il modo in cui questi bambini rassegnano nei loro giochi, attraverso l'immaginario, gli elementi mediatici mostrati dalla televisione, da internet e dai giochi elettronici. Il processo di risignificazione si estende all'ambiente scolastico e familiare, attribuendo sensi e significati diversi ai giocattoli e agli spazi in cui giocano. Godetevi la lettura e scoprite le esperienze dei bambini in una scuola Waldorf!
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