Resumen Básico de Epidemiología, para estudiantes de medicina y enfermería
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Contribuir en el progreso de las nuevas generaciones de jóvenes estudiantes, de las carreras de medicina y enfermería, ofreciendo un texto que agrupa tres dimensiones: explícito, sencillo y practico, con la finalidad de facilitar el desempeño adecuado y oportuno, en la realización de tareas, descubriendo la factibilidad de los contenidos teóricos, que incentivan a la responsabilidad académica. Todas las inquietudes académicas, no se satisfacen en todas las esferas, los autores desarrollan armónicamente la esencia del desarrollo enseñanza-aprendizaje, con enfoque teórico-práctico, d...
Contribuir en el progreso de las nuevas generaciones de jóvenes estudiantes, de las carreras de medicina y enfermería, ofreciendo un texto que agrupa tres dimensiones: explícito, sencillo y practico, con la finalidad de facilitar el desempeño adecuado y oportuno, en la realización de tareas, descubriendo la factibilidad de los contenidos teóricos, que incentivan a la responsabilidad académica. Todas las inquietudes académicas, no se satisfacen en todas las esferas, los autores desarrollan armónicamente la esencia del desarrollo enseñanza-aprendizaje, con enfoque teórico-práctico, desde las perspectivas de aprendizaje individuales en los estudiantes de medicina y enfermería, transformando expectativas críticas y de reflexión, sobre el rol diferenciado asumido, según el gremio de médicos y enfermeros (as), en la gestión del cuidado y del diagnóstico materializando las demandas y las expectativas de proyección específica desde el nivel de aprendiz ha experticia profesional. El libro titulado Resumen básico de Epidemiología para estudiantes de medicina y enfermería, ofrece orientaciones teóricas y metodológicas, relacionando el proceso semiológico para emitir diagnósticos, y la priorización de problemas para ofertar el cuidado, situación particular sobre el desempeño de las responsabilidades y funciones en la vida futura profesional. La obra está realizada, gracias al aporte teórico y científico de otras fuentes bibliográficas expuesta para la consulta de quienes deseen opiniones resumidas, El capítulo PROCESO SALUD-ENFERMEDAD. Pensamientos del ser humano en relación el proceso salud-enfermedad, comprende transición, antigüedad, concepción de los pensamientos del ser humano con relación al proceso salud enfermedad y qué hacen los seres humanos por adecuar a su vida diaria prácticas de salud y diversos planteamientos epidemiológicos básicos. Para dirigir a los estudiantes, es una asignatura de mucho interés. El capítulo II: FISIOPATOLOGÍA Y CUIDADOS ENFERMEROS, sugiere la idea de lograr comprensión significativa de los procesosfisiopatológicos, resumidos en organizadores gráficos con base fundamentada, para analizar simultáneamente los cuidados enfermeros. Conscientes de que el aprendizaje científico es amplio, lo que se pretende es adentrar paralelamente a los estudiantes desde lo sencillo a lo complejo. EL capítulo III: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES E INFECTO CONTAGIOSAS CON ENFOQUE EPIDEMIOLÓGICO, contiene resúmenes de las patologías expuestas y en organizadores gráficos llamativos de la cadena epidemiológica, con relevancias científicas; como son: saber los agentes etiológicos, los elementos de la cadena epidemiología, además de las acciones, pues cuando se presentan brotes epidemiológicos, está diseñado el cerco epidemiológico. El capítulo IV: TÉRMINOS UTILIZADOS EN EPIDEMIOLOGÍA COMÚN EN MEDICINA Y ENFERMERÍA. Adentrar al estudiante de medicina y enfermería en el conocimiento de terminología técnica, es parte de la ciencia. El lenguaje técnico debe ser dominado y aprendido durante su formación, por lo tanto, en el capítulo cuatro se compilaron varias terminaciones necesar
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