Ressignificação dos elementos midiáticos
O brincar e o imaginário das crianças
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O livro apresenta as vivências das crianças em uma instituição de ensino, que adota a ¿a arte de educar¿ de Rudolf Steiner e que desestimula o uso de tecnologias, trabalhando com mecanismos de ressignificar o imaginário e a brincadeira da criança durante a infância, além de proporcionar o contato com as formas plasmadoras da natureza, na intenção de garantir os campos da experiência. A obra permite ao leitor refletir como as diferentes formas de brincar têm se constituído a partir das transformações da sociedade contemporânea ao relatar as vivências da Abelhinha, da Fada Bor...
O livro apresenta as vivências das crianças em uma instituição de ensino, que adota a ¿a arte de educar¿ de Rudolf Steiner e que desestimula o uso de tecnologias, trabalhando com mecanismos de ressignificar o imaginário e a brincadeira da criança durante a infância, além de proporcionar o contato com as formas plasmadoras da natureza, na intenção de garantir os campos da experiência. A obra permite ao leitor refletir como as diferentes formas de brincar têm se constituído a partir das transformações da sociedade contemporânea ao relatar as vivências da Abelhinha, da Fada Borboleta, da Princesa Unicórnio, do Authentic Games, do Cavaleiro e do Meteoro - codinome das crianças observadas. E, também, apresenta a forma como essas crianças ressignificam em suas brincadeiras, por meio do imaginário, os elementos midiáticos exibidos pela televisão, internet e jogos eletrônicos. O processo de ressignificação se estende ao ambiente escolar e familiar, atribuindo diferentes sentidos e significados aos brinquedos e espaços em que brincam. Aproveite a leitura e conheça as vivências das crianças em uma Escola Waldorf!
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