Représentations sociales et environnement dans l'éducation de base.
Représentations sociales
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L'objectif de cette recherche est de connaître les représentations sociales de l'éducation à l'environnement véhiculées par les enseignants de l'école primaire "Gral. Enrique Estrada" située dans la capitale de l'État de Zacatecas ; il s'agit de comprendre la manière dont les enseignants donnent du sens à l'éducation à l'environnement et d'analyser les modalités d'application de ces représentations dans le domaine de l'éducation. Le point de départ est la question suivante : quelles sont les représentations sociales de l'éducation à l'environnement véhiculées par les ense...
L'objectif de cette recherche est de connaître les représentations sociales de l'éducation à l'environnement véhiculées par les enseignants de l'école primaire "Gral. Enrique Estrada" située dans la capitale de l'État de Zacatecas ; il s'agit de comprendre la manière dont les enseignants donnent du sens à l'éducation à l'environnement et d'analyser les modalités d'application de ces représentations dans le domaine de l'éducation. Le point de départ est la question suivante : quelles sont les représentations sociales de l'éducation à l'environnement véhiculées par les enseignants de l'école primaire "Gral. Enrique Estrada" ? L'objectif est de répondre à cette question en appliquant une méthodologie qualitative avec une approche interprétative, en utilisant l'observation participante et des entretiens pour répondre aux questions. Tout ceci est basé sur les fondements théoriques de Serge Moscovici avec sa théorie des représentations sociales ; les contributions de Marcos Reigota et le lien entre les représentations sociales et l'éducation à l'environnement ; et María Novo avec ses contributions à l'éducation à l'environnement. Mots-clés : éducation à l'environnement, représentations sociales, enseignants.
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