Representações Sociais dos Professores sobre a Avaliação de Desempenho
Um estudo de caso na Escola Secundária Heróis Moçambicanos, cidade de Maputo
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A presente pesquisa analisa as representações sociais que os professores constroem sobre a avaliação de desempenho docente na Escola Secundária Heróis Moçambicanos. A pesquisa, de carácter descritiva e abordagem qualitativa, teve como amostra por conveniência, um total de 64 professores correspondendo a 85.33% da população total, que foram submetidos a um questionário. Para além deste, usamos a entrevista estruturada submetida ao director pedagógico daquela escola. ResultadNeiva Olga Raimundo Saúteos da pesquisa mostram que o processo da avaliação de desempenho é levado a cab...
A presente pesquisa analisa as representações sociais que os professores constroem sobre a avaliação de desempenho docente na Escola Secundária Heróis Moçambicanos. A pesquisa, de carácter descritiva e abordagem qualitativa, teve como amostra por conveniência, um total de 64 professores correspondendo a 85.33% da população total, que foram submetidos a um questionário. Para além deste, usamos a entrevista estruturada submetida ao director pedagógico daquela escola. ResultadNeiva Olga Raimundo Saúteos da pesquisa mostram que o processo da avaliação de desempenho é levado a cabo de acordo com o que está previsto no Sistema de Gestão de Desempenho na Administração Pública (SIGEDAP) de Moçambique. Os professores têm sempre acesso aos resultados da avaliação de desempenho (AD), recebem feedback, e lhes é dada a oportunidade para reclamar dos resultados, caso não concordem, ao mesmo tempo que consideram relevantes os indicadores da avaliação.
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