Representações sociais do sucesso/falha académica dos estudantes haitianos que chegaram ao Québec
após o terramoto no Haiti em 12 de Janeiro de 2010
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Este livro centra-se nas representações sociais do sucesso/falha académica dos recentes estudantes imigrantes no Quebeque, particularmente os que chegaram às escolas de Montreal na sequência do terramoto de 12 de Janeiro de 2010 no Haiti. Esta investigação também analisa as representações sociais do sucesso/falha académica dos seus professores e directores. O problema aborda questões relacionadas com o abandono escolar entre os jovens imigrantes, incluindo os jovens haitianos, a importância do sucesso académico para a sua integração e participação social, os factores que expl...
Este livro centra-se nas representações sociais do sucesso/falha académica dos recentes estudantes imigrantes no Quebeque, particularmente os que chegaram às escolas de Montreal na sequência do terramoto de 12 de Janeiro de 2010 no Haiti. Esta investigação também analisa as representações sociais do sucesso/falha académica dos seus professores e directores. O problema aborda questões relacionadas com o abandono escolar entre os jovens imigrantes, incluindo os jovens haitianos, a importância do sucesso académico para a sua integração e participação social, os factores que explicam as suas dificuldades académicas, e as potenciais vias para compreender as suas dificuldades académicas e as suas experiências migratórias e académicas.
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