Representaciones sociales en la enseñanza de la matemática
Estudio de caso: Universidad de Xalapa
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La investigación tuvo como objeto de estudio la enseñanza de la matemática y su propósito fue explorar, describir y comprender las representaciones sociales sobre la enseñanza de la matemática que tienen los alumnos de la Universidad de Xalapa. Su desarrollo se dio en tres apartados: el primero, con el diseño de un programa de investigación en el que se identificaron elementos epistemológicos, teóricos y metodológicos del Objeto de estudio desde una perspectiva sistémica, el cual fue sustentado en tres bloques conceptuales estructura institucional, representaciones sociales y enseÃ...
La investigación tuvo como objeto de estudio la enseñanza de la matemática y su propósito fue explorar, describir y comprender las representaciones sociales sobre la enseñanza de la matemática que tienen los alumnos de la Universidad de Xalapa. Su desarrollo se dio en tres apartados: el primero, con el diseño de un programa de investigación en el que se identificaron elementos epistemológicos, teóricos y metodológicos del Objeto de estudio desde una perspectiva sistémica, el cual fue sustentado en tres bloques conceptuales estructura institucional, representaciones sociales y enseñanza/aprendizaje. El segundo, a través del diseño de un programa metodológico que permitió construir los paquetes tecnológico-metodológicos, realizar, procesar y analizar la información de la investigación. Y el tercero, con la generación de conocimiento a través del desarrollo y argumentación de la tesis doctoral. Los resultados obtenidos fueron analizados con la información obtenida de los dos paquetes tecnológico-metodológicos cuantitativo y cualitativo en tres componentes analÃticos: estructura institucional, representaciones sociales y enseñanza de la matemática.