Relaciones pedagógicas entre el becario y el profesor colaborador PIBID
Relaciones pedagógicas socialmente compartidas entre el becario de iniciación a la docencia y el profesor colaborador PIBID
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Este estudio se basó en datos obtenidos a partir de la experiencia de la autora como becaria del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia - PIBID en la carrera de Pedagogía de la UNESP, que trabajó en la enseñanza primaria en una escuela estatal del interior de São Paulo en 2011 y 2012. Entre las diversas aproximaciones al estudio de la formación docente, del trabajo docente y de las prácticas pedagógicas, la reflexión sobre esta experiencia condujo al estudio de la relación entre el becario de iniciación a la docencia PIBID y el profesor colaborador, con el obje...
Este estudio se basó en datos obtenidos a partir de la experiencia de la autora como becaria del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia - PIBID en la carrera de Pedagogía de la UNESP, que trabajó en la enseñanza primaria en una escuela estatal del interior de São Paulo en 2011 y 2012. Entre las diversas aproximaciones al estudio de la formación docente, del trabajo docente y de las prácticas pedagógicas, la reflexión sobre esta experiencia condujo al estudio de la relación entre el becario de iniciación a la docencia PIBID y el profesor colaborador, con el objetivo de identificar los elementos formativos para el desempeño docente derivados de la gestión de asignaturas y de la gestión de clases, relaciones que el programa PIBID posibilita a través de la interacción entre los aprendizajes adquiridos en la universidad y en la escuela de educación básica, con el objetivo de mejorar la formación inicial y continua de los docentes.
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