Relación entre inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico en matemáticas para la elección de materias optativas
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Cuando Gardner expuso su teoría de las Inteligencias Múltiples, concretó una idea sobre la que se había especulado previamente; la inteligencia no es una constante uniforme. Sin embargo estableció un punto de inflexión: cada persona es diferente y posee habilidades para unos aspectos y limitaciones para otros. Elisa María Galera Cortés es profesora de matemáticas en un centro de secundaria y Máster por la Unir
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