Reflexão sobre equidade educativa no México, durante a Covid
O trabalho do professor da Telesecundaria no México, durante a contingência sanitária da Covid-19
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O presente livro pretende fazer uma análise reflexiva das consequências educativas nas escolas rurais do México durante o período Covid-19; sob a perspectiva do princípio filosófico da equidade. Particularmente, de uma escola localizada na Península de Yucatan, Estado de Campeche, na Reserva da Biosfera de Calakmul, no nível secundário, modalidade Telesecundária. Para isso, é feita uma análise reflexiva da situação vivida pelas escolas de educação básica e da forma como trabalharam durante a contingência; estabelece propostas para enfrentar a "Nova Normalidade" no setor educa...
O presente livro pretende fazer uma análise reflexiva das consequências educativas nas escolas rurais do México durante o período Covid-19; sob a perspectiva do princípio filosófico da equidade. Particularmente, de uma escola localizada na Península de Yucatan, Estado de Campeche, na Reserva da Biosfera de Calakmul, no nível secundário, modalidade Telesecundária. Para isso, é feita uma análise reflexiva da situação vivida pelas escolas de educação básica e da forma como trabalharam durante a contingência; estabelece propostas para enfrentar a "Nova Normalidade" no setor educacional, como uma necessidade de reduzir as desigualdades nas comunidades rurais com um alto e muito alto grau de marginalização. Entre estes, propõe a co-responsabilidade de vários agentes educacionais, nos quais o governo deveria desempenhar um papel indispensável, com supervisão constante dos programas federais. Da mesma forma, propõe-se estabelecer uma educação semi-formal (entendida como aquela que integra a educação presencial e on-line) para prever situações semelhantes no futuro e não ser ameaçada.
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