Reconhecer o processo de pensamento através de andaimes
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Este é um livro baseado em investigação. A investigação foi levada a cabo quando se observou a resposta dos resultados únicos dos alunos do quarto ano do ensino básico sobre o tópico de aplicação da operação de contagem matemática. Essas respostas descrevem que as suas capacidades de cálculo matemático ainda são baixas. A análise dos dados mostra que o processo de pensamento se classifica em duas categorias: o processo de pensamento instrumental e o processo de pensamento instrumental relacional. Os alunos têm muitas dificuldades em converter os problemas em frases matemátic...
Este é um livro baseado em investigação. A investigação foi levada a cabo quando se observou a resposta dos resultados únicos dos alunos do quarto ano do ensino básico sobre o tópico de aplicação da operação de contagem matemática. Essas respostas descrevem que as suas capacidades de cálculo matemático ainda são baixas. A análise dos dados mostra que o processo de pensamento se classifica em duas categorias: o processo de pensamento instrumental e o processo de pensamento instrumental relacional. Os alunos têm muitas dificuldades em converter os problemas em frases matemáticas e em efetuar operações de contagem (subtração, multiplicação e divisão). As dificuldades podem ser ultrapassadas através da utilização de andaimes. Com os resultados da investigação, os investigadores sugerem que o professor utilize a técnica dos andaimes no processo de aprendizagem, observando a compreensão dos alunos sobre os conceitos das operações de contagem em matemática.
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