Recomposer les méthodologies théâtrales dans les écoles publiques
Pratiques méthodologiques du théâtre d'images et du théâtre forum à l'école publique de Ruy Araújo
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L'expérience d'enseignement du théâtre en question s'est déroulée au second semestre 2018 dans la discipline de l'Art à travers le Programme Institutionnel de Bourses d'Initiation à l'Enseignement (PIBID) de l'Ecole d'Etat de Ruy Araújo, auquel ont participé des élèves de la 9ème année de l'Ecole Elémentaire II âgés de 14 à 16 ans. L'objectif était de développer des jeux de théâtre des opprimés avec la réalité sociale des étudiants, les conduisant à un processus de réflexion, créant ainsi les conditions pratiques pour qu'ils s'approprient les moyens de faire du thé...
L'expérience d'enseignement du théâtre en question s'est déroulée au second semestre 2018 dans la discipline de l'Art à travers le Programme Institutionnel de Bourses d'Initiation à l'Enseignement (PIBID) de l'Ecole d'Etat de Ruy Araújo, auquel ont participé des élèves de la 9ème année de l'Ecole Elémentaire II âgés de 14 à 16 ans. L'objectif était de développer des jeux de théâtre des opprimés avec la réalité sociale des étudiants, les conduisant à un processus de réflexion, créant ainsi les conditions pratiques pour qu'ils s'approprient les moyens de faire du théâtre et élargissent leurs possibilités d'autonomie et de transformation du contexte dans lequel ils sont insérés. La méthodologie utilisée était la recherche afin que les étudiants réfléchissent à travers la pratique effectuée parmi eux. Les résultats observés à travers la pratique et la présentation publique de certaines expériences scéniques, indiquent la possibilité de relier avec succès l'enseignement du théâtre à l'école à une pratique théâtrale des élèves.
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