Recherche sur les styles d'apprentissage et les préférences des étudiants de troisième cycle
Quels sont les styles d'apprentissage qui permettent de dispenser un enseignement efficace ?
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Cette étude porte sur les styles d'apprentissage et les préférences des étudiants en commerce de troisième cycle et propose de futurs modèles d'enseignement universitaire et de méthodes d'apprentissage. La recherche est menée à l'Université de Southampton Solent. Afin d'examiner les styles d'apprentissage et les préférences des étudiants en commerce de troisième cycle, un modèle de recherche à la fois descriptif et exploratoire est mis en oeuvre et les méthodes de recherche sont à la fois quantitatives et qualitatives. La recherche quantitative est appliquée pour identifier ...
Cette étude porte sur les styles d'apprentissage et les préférences des étudiants en commerce de troisième cycle et propose de futurs modèles d'enseignement universitaire et de méthodes d'apprentissage. La recherche est menée à l'Université de Southampton Solent. Afin d'examiner les styles d'apprentissage et les préférences des étudiants en commerce de troisième cycle, un modèle de recherche à la fois descriptif et exploratoire est mis en oeuvre et les méthodes de recherche sont à la fois quantitatives et qualitatives. La recherche quantitative est appliquée pour identifier et mesurer les styles d'apprentissage et les préférences des étudiants en commerce de troisième cycle et la recherche qualitative est utilisée pour explorer ces préférences dans le contexte des styles d'apprentissage individuels. Les méthodes utilisées sont donc des enquêtes quantitatives, des entretiens semi-structurés approfondis et des groupes de discussion. Il a été conclu que l'apprentissage ne devrait pas s'orienter davantage vers l'apprentissage en ligne, mais que l'apprentissage en ligne devrait être utilisé en complément des méthodes d'enseignement traditionnelles. Cependant, comme toute autre entreprise de services, les universités doivent être très diversifiées et fournir le service quand et comme les gens le souhaitent. C'est pourquoi la flexibilité et la diversité de l'enseignement sont aujourd'hui la clé de la conception des cours.
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