RÉDUIRE L'APPRÉHENSION INTERCULTURELLE CHEZ LES INFIRMIÈRES ÉTRANGÈRES
EFFETS DE L'ENSEIGNEMENT EXPLICITE DES CONDITIONNELS SUR L'APPRÉHENSION INTERCULTURELLE DES INFIRMIÈRES DANS LE SUD DE TAIWAN
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Le projet a étudié l'impact des caractéristiques culturelles dans un environnement ESP, plus correctement considéré comme l'anglais à des fins médicales. L'approche PEM est utilisée dans cette étude comme un accent sur l'enseignement de l'anglais aux infirmières et sur la manière dont cet enseignement devrait inclure des compétences culturelles et pragmatiques en interaction, et pas seulement du vocabulaire technique. Les infirmières taïwanaises ont rarement reçu une formation sur les différentes variétés d'anglais qu'elles peuvent rencontrer, et elles peuvent ne pas savoir q...
Le projet a étudié l'impact des caractéristiques culturelles dans un environnement ESP, plus correctement considéré comme l'anglais à des fins médicales. L'approche PEM est utilisée dans cette étude comme un accent sur l'enseignement de l'anglais aux infirmières et sur la manière dont cet enseignement devrait inclure des compétences culturelles et pragmatiques en interaction, et pas seulement du vocabulaire technique. Les infirmières taïwanaises ont rarement reçu une formation sur les différentes variétés d'anglais qu'elles peuvent rencontrer, et elles peuvent ne pas savoir qu'elles peuvent utiliser plus d'une stratégie pour présenter des demandes ou des directives aux patients. Cette étude s'est concentrée sur l'anglais infirmier. En enseignant des moyens culturels et pragmatiques appropriés de traiter les demandes et les instructions, le chercheur espérait aider les infirmières à réduire l'appréhension interculturelle.
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