Rapporto tra conoscenze locali e conoscenze scolastiche
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Il presente libro è una raccolta di quattro articoli. Il primo, intitolato "L'interdisciplinarità come strumento di appropriazione del sapere locale", tratta dell'interdisciplinarità come strumento di appropriazione del sapere locale. Il secondo testo, il cui titolo è "I saperi delle comunità locali e i saperi scolastici: alla ricerca di una trasposizione didattica nelle scienze naturali", analizza i processi di produzione e legittimazione dei saperi delle comunità locali, alla ricerca di elementi per una "trasposizione didattica", nello specifico nell'insegnamento delle scienze naturali...
Il presente libro è una raccolta di quattro articoli. Il primo, intitolato "L'interdisciplinarità come strumento di appropriazione del sapere locale", tratta dell'interdisciplinarità come strumento di appropriazione del sapere locale. Il secondo testo, il cui titolo è "I saperi delle comunità locali e i saperi scolastici: alla ricerca di una trasposizione didattica nelle scienze naturali", analizza i processi di produzione e legittimazione dei saperi delle comunità locali, alla ricerca di elementi per una "trasposizione didattica", nello specifico nell'insegnamento delle scienze naturali. I risultati della ricerca su questo tema indicano l'esistenza di prove sufficienti per sostenere l'ipotesi dell'inclusione dei saperi delle comunità locali nei saperi scolastici; il terzo testo riguarda "Il curriculum locale e l'insegnamento delle scienze naturali in Mozambico: alcune possibilità di riflessione".
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