Rapport du groupe thématique "Interprofessionnalité"
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Le but de ce rapport est d'établir un concept pour un enseignement interprofessionnel incluant des recommandations concernant les compétences et les objectifs de formation communs à toutes les professions engagées dans des pratiques collaboratives. Il propose également des recommandations méthodologiques en matière de transmission des contenus de formation (modules interprofessionnels, apprentissage en équipes) qui tiennent compte des supports existants au niveau universitaire, mais également de la systématique et des supports valables pour le niveau secondaire et tertiaire, ainsi qu...
Le but de ce rapport est d'établir un concept pour un enseignement interprofessionnel incluant des recommandations concernant les compétences et les objectifs de formation communs à toutes les professions engagées dans des pratiques collaboratives. Il propose également des recommandations méthodologiques en matière de transmission des contenus de formation (modules interprofessionnels, apprentissage en équipes) qui tiennent compte des supports existants au niveau universitaire, mais également de la systématique et des supports valables pour le niveau secondaire et tertiaire, ainsi que des différentes compétences, responsabilités et prescriptions légales en vigueur (LPMéd, LHES, LFPr, etc). Ces recommandations peuvent être intégrées dans le cadre des programmes et des objectifs de formation universitaire des médecins. Elles tiennent toutefois compte des mêmes critères en matière de formation de base des professions de la santé amenées à travailler avec eux de manière interprofessionnelle. Le présent concept représente une première étape d'introduction structurée et coordonnée de l'IPE dans les études médicales universitaires et la formation aux professions de la santé.
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