Questioni critiche nell'insegnamento delle lingue straniere
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Questo libro mira a teorizzare l'esperienza dei professionisti nell'insegnamento dell'inglese in contesti EFL (English as a Foreign Language), rivelando e concettualizzando le loro prospettive sulle questioni relative all'insegnamento delle lingue. Se queste prospettive vengono integrate nei programmi di formazione degli insegnanti, miglioreranno notevolmente la concezione e l'esecuzione dell'insegnamento delle lingue in questi contesti da parte dei docenti. Ogni capitolo si concentra su una questione relativa all'insegnamento delle lingue. L'autore ritiene che le prospettive teoriche e quelle...
Questo libro mira a teorizzare l'esperienza dei professionisti nell'insegnamento dell'inglese in contesti EFL (English as a Foreign Language), rivelando e concettualizzando le loro prospettive sulle questioni relative all'insegnamento delle lingue. Se queste prospettive vengono integrate nei programmi di formazione degli insegnanti, miglioreranno notevolmente la concezione e l'esecuzione dell'insegnamento delle lingue in questi contesti da parte dei docenti. Ogni capitolo si concentra su una questione relativa all'insegnamento delle lingue. L'autore ritiene che le prospettive teoriche e quelle dei professionisti si completino a vicenda; pertanto, ogni capitolo presenta prima le prospettive teoriche e poi concettualizza e presenta le opinioni raccolte in classe.
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