Qualité de l'Enseignement Supérieur au Maroc en regard des Pratiques
Enseignement des Sciences et Techniques
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" Nous devons mettre en oeuvre ce qui a été recommandé ces dernières années et rendre effective l'éducation moderne de qualité, voulue par la nouvelle constitution. A cet égard, nous devons revoir notre approche et les méthodes en vigueur à l'école pour passer d'une logique d'enseignement centrée sur l'enseignant et sa performance et limitée à la transmission des connaissances aux apprenants, à une autre logique fondée sur la réactivité des apprenants et axée sur le renforcement de leurs compétences propres et la possibilité qui leur est donnée de déployer leur créativi...
" Nous devons mettre en oeuvre ce qui a été recommandé ces dernières années et rendre effective l'éducation moderne de qualité, voulue par la nouvelle constitution. A cet égard, nous devons revoir notre approche et les méthodes en vigueur à l'école pour passer d'une logique d'enseignement centrée sur l'enseignant et sa performance et limitée à la transmission des connaissances aux apprenants, à une autre logique fondée sur la réactivité des apprenants et axée sur le renforcement de leurs compétences propres et la possibilité qui leur est donnée de déployer leur créativité et leur inventivité d'acquérir des savoir-faire et de s'imprégner des règles du vivre-ensemble dans le respect de la liberté de l'égalité, de la diversité et de la différence." Sa Majesté le Roi du Maroc Mohammed VI. Ceci conduit inévitablement à repenser l'école en profondeur. La promotion de la qualité de l'enseignement supérieur, faisant objet de cet ouvrage, particulièrement les disciplines scientifiques et techniques, nécessite la mise en oeuvre de nouvelles pratiques enseignantes orientées vers le savoir-faire plutôt que vers l'accumulation du savoir.
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