Psychopédagogie : Une vision éducative dans l'espace hospitalier
Psychopédagogie clinique et institutionnelle : Une vision épistémologique pour aider la pratique dans l'espace hospitalier
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Cette étude analyse ce qu'est la psychopédagogie, son importance dans le milieu hospitalier et ce qu'elle signifie pour l'enfant, puisqu'il est isolé dans un lieu inconnu avec des personnes inconnues. En effet, il est isolé dans un lieu inconnu avec des personnes inconnues, ce qui l'empêche d'aller à l'école pendant un certain temps, et sa routine est axée sur les examens, les médicaments et les diagnostics, ce qui provoque des sentiments de révolte et de peur chez l'enfant. Pour tenter d'atténuer cette souffrance liée à l'hospitalisation, la pédagogie hospitalière entre en jeu ...
Cette étude analyse ce qu'est la psychopédagogie, son importance dans le milieu hospitalier et ce qu'elle signifie pour l'enfant, puisqu'il est isolé dans un lieu inconnu avec des personnes inconnues. En effet, il est isolé dans un lieu inconnu avec des personnes inconnues, ce qui l'empêche d'aller à l'école pendant un certain temps, et sa routine est axée sur les examens, les médicaments et les diagnostics, ce qui provoque des sentiments de révolte et de peur chez l'enfant. Pour tenter d'atténuer cette souffrance liée à l'hospitalisation, la pédagogie hospitalière entre en jeu et offre au patient/élève une prise en charge pédagogique éducative basée sur les activités poursuivies par son école d'origine. Ces activités sont menées sous la direction de professionnels formés dans le domaine de l'éducation, offrant un bien-être physique et des performances intellectuelles à l'étudiant malade, de sorte qu'il se sente plus confiant dans son retour dans la société et plein d'espoir dans son combat pour la vie, conquérant le droit intransmissible des enfants et des adolescents hospitalisés à l'éducation.
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