Prática de Ensino
Uma Experiência Contextual no Quénia
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A prática de ensino constitui uma componente muito importante na formação de professores, pelo que o contexto escolar em que o exercício se realiza é significativo. No entanto, as escolas diferem visivelmente na natureza dos alunos, dos professores, das instalações e recursos de aprendizagem e da administração, o que tem sido considerado como tendo uma influência positiva ou negativa no desenvolvimento dos professores estagiários. Este livro coloca a experiência prática escolar numa perspetiva contextual e discute as oportunidades que diferentes contextos escolares oferecem aos pr...
A prática de ensino constitui uma componente muito importante na formação de professores, pelo que o contexto escolar em que o exercício se realiza é significativo. No entanto, as escolas diferem visivelmente na natureza dos alunos, dos professores, das instalações e recursos de aprendizagem e da administração, o que tem sido considerado como tendo uma influência positiva ou negativa no desenvolvimento dos professores estagiários. Este livro coloca a experiência prática escolar numa perspetiva contextual e discute as oportunidades que diferentes contextos escolares oferecem aos professores estagiários para colocar a teoria em prática e adquirir as competências necessárias exigidas a um professor profissional. Isto é exemplificado através de evidências empíricas nas quais são destacadas as oportunidades escolares para a prática, a influência no desempenho dos professores estagiários, os desafios contextuais e as possíveis soluções. O livro é um recurso valioso para instituições de formação de professores; formadores de professores, especialmente aqueles envolvidos na prática de ensino e professores estagiários, bem como professores em exercício, responsáveis pela garantia da qualidade e normas e decisores políticos na área da educação.
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