Protection et défense des ressources en eau dans la municipalité de Soacha
Un pari de l'éco-pédagogie
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Aborder les questions de l'eau est un devoir éthique de l'école et de l'action pédagogique, puisque l'éducation joue un rôle fondamental dans la mise en évidence des situations problématiques et dans les actions collectives qui contribuent à la défense et au soin des ressources hydriques comme forme de durabilité sociale et environnementale des territoires ; et, d'autre part, un devoir dans la construction de la connaissance de l'académie dans la contribution à de nouvelles réflexions et recherches sur ce sujet. En ce sens, cette proposition de recherche s'inscrit dans la perspect...
Aborder les questions de l'eau est un devoir éthique de l'école et de l'action pédagogique, puisque l'éducation joue un rôle fondamental dans la mise en évidence des situations problématiques et dans les actions collectives qui contribuent à la défense et au soin des ressources hydriques comme forme de durabilité sociale et environnementale des territoires ; et, d'autre part, un devoir dans la construction de la connaissance de l'académie dans la contribution à de nouvelles réflexions et recherches sur ce sujet. En ce sens, cette proposition de recherche s'inscrit dans la perspective de la l'écopédagogie, car elle apporterait une contribution significative à la compréhension des ressources en eau l'objectif de cette proposition de recherche est de rééduquer les gens sur le rôle de l'environnement et l'interdépendance de la nature avec la vie et la culture humaines. L'objectif est de rééduquer le regard des gens et de développer l'attitude d'observation (attention, proximité et implication affective), d'où la nécessité de l'éco-formation comme moyen de retrouver la conscience par l'expérience et la vie quotidienne.
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