Prospettive delle parti interessate sulla reintroduzione della struttura pri-sec
In scuole di base selezionate del distretto di Solwezi
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Questo studio ha cercato di indagare le prospettive delle parti interessate sulla reintroduzione della struttura della scuola primaria-secondaria nel distretto di Solwezi, nella provincia nord-occidentale dello Zambia. È stato utilizzato un disegno di studio di indagine descrittivo abbinato a un approccio misto. 12 presidi, 36 genitori, 2 rappresentanti di ONG e il DEBS sono stati campionati in modo mirato, mentre 124 insegnanti e 72 alunni sono stati campionati in modo casuale. I presidi, i presidenti del PTA, i rappresentanti delle ONG, gli alti funzionari del Ministero dell'Edilizia e il D...
Questo studio ha cercato di indagare le prospettive delle parti interessate sulla reintroduzione della struttura della scuola primaria-secondaria nel distretto di Solwezi, nella provincia nord-occidentale dello Zambia. È stato utilizzato un disegno di studio di indagine descrittivo abbinato a un approccio misto. 12 presidi, 36 genitori, 2 rappresentanti di ONG e il DEBS sono stati campionati in modo mirato, mentre 124 insegnanti e 72 alunni sono stati campionati in modo casuale. I presidi, i presidenti del PTA, i rappresentanti delle ONG, gli alti funzionari del Ministero dell'Edilizia e il DEBS sono stati sottoposti a interviste approfondite. Gli alunni sono stati sottoposti a FGD, mentre gli insegnanti hanno risposto al questionario del sondaggio. I dati raccolti dai questionari del sondaggio sono stati analizzati utilizzando l'SPSS mentre i dati dell'intervista sono stati analizzati tematicamente. Sulla base delle opinioni delle parti interessate, i risultati di questo studio hanno rivelato che un'ampia percentuale di insegnanti, 112 su 124 (90%), non era soddisfatta del cambiamento di politica. Anche la maggior parte dei presidi intervistati ha notato che, in quanto parti interessate, non sono stati né consultati né sensibilizzati sul cambiamento.
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