Emanuelle Jesús Soto Cascante, Carlos Retana López

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Propuesta de Abordaje Metodológico del Teorema de Pitágoras

Contraste con la propuesta del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, caso desarrollado en un Colegio Público

Beschreibung

Propuesta metodológica para desarrollar el Teorema de Pitágoras contrastada con los nuevos programas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP), caso desarrollado en el durante el curso lectivo 2011 en el Colegio Nocturno de Pococí. La idea primordial del trabajo consistió en analizar la propuesta desarrollada por el MEP en los nuevos programas de estudio para la educación secundaria-matemática, puntualmente en el abordaje que se le da al tema del Teorema de Pitágoras a nivel de aula, esto identificando la metodología desarrollada así como conociendo la opinión de profesores y estudiantes en torno a la dinámica de clase cuando se desarrolla este tema.

Autor

Professor de Matemática, licenciado em Ensino de Matemática pela Universidade Nacional da Costa Rica, trabalhou como professor universitário em várias universidades públicas e privadas da Costa Rica durante mais de 10 anos. Atualmente, trabalha como professor na escola de matemática do Instituto Tecnológico da Costa Rica (TEC).

Produktdetails

• Verlag: Editorial Académica Española
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 23. Juli 2019
• Spanisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 12mm
• Gewicht: 293g
• ISBN-13: 9786200034823
• ISBN-10: 6200034826
• Artikelnr.: 57406042