Prontidão do Curso Massivo Aberto Online dos Estudantes (MOOC)
Os estudantes da Universidade de Dhaka em Bangladesh estão prontos para usar?
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Os Cursos Massivos Abertos Online (MOOCs) têm crescido em popularidade, com milhares de cursos online. Se alguém quiser estudar um determinado módulo, pode procurá-lo rapidamente no motor de busca MOOC e obter uma lista de opções de cursos. Este estudo examina características que influenciam a prontidão dos estudantes da Universidade de Dhaka para usar os MOOCs como um recurso de aprendizagem on-line. Este estudo utilizou métodos quantitativos. A técnica de coleta de dados utilizada neste estudo é transversal, e o questionário é baseado em uma pesquisa sugerida pelo ensino superio...
Os Cursos Massivos Abertos Online (MOOCs) têm crescido em popularidade, com milhares de cursos online. Se alguém quiser estudar um determinado módulo, pode procurá-lo rapidamente no motor de busca MOOC e obter uma lista de opções de cursos. Este estudo examina características que influenciam a prontidão dos estudantes da Universidade de Dhaka para usar os MOOCs como um recurso de aprendizagem on-line. Este estudo utilizou métodos quantitativos. A técnica de coleta de dados utilizada neste estudo é transversal, e o questionário é baseado em uma pesquisa sugerida pelo ensino superior do Bangladesh. A população do estudo é constituída por todos os estudantes da Universidade de Dhaka, Bangladesh. O cálculo diz que a amostra deste estudo é de 382 estudantes. De acordo com o Plano Estratégico Nacional do Ensino Superior, este questionário do estudo é baseado em uma pesquisa anterior do Ministério da Educação de Bangladesh. A análise profunda dos dados é possível usando o software SPSS, revelando padrões nunca antes vistos. Os testes de correlação e regressão têm sido usados para determinar a influência de cada fator na variável dependente do estudo. Por outro lado, o estudo descobriu o valor da adoção dos MOOCs para o desempenho dos estudantes de Bangladesh.
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