Promuovere la conoscenza dei verbi frasali idiomatici da parte degli studenti EFL
Il caso della lettura intensiva contro quella estensiva in primo piano
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I madrelingua inglesi usano frequentemente e inconsapevolmente i phrasal-verbs nelle loro conversazioni quotidiane, ma i non madrelingua inglesi incontrano molti ostacoli quando si tratta di utilizzare i phrasal-verbs, in particolare quelli idiomatici. Incorporando questi aspetti problematici dell'inglese nei libri di testo ELT, gli sviluppatori di materiale saranno in grado di rendere l'input più comprensibile per gli studenti EFL e ESL fin dalle prime fasi dell'apprendimento della lingua inglese. Inoltre, come suggerisce la letteratura, migliorare le abitudini di lettura intensiva ed estens...
I madrelingua inglesi usano frequentemente e inconsapevolmente i phrasal-verbs nelle loro conversazioni quotidiane, ma i non madrelingua inglesi incontrano molti ostacoli quando si tratta di utilizzare i phrasal-verbs, in particolare quelli idiomatici. Incorporando questi aspetti problematici dell'inglese nei libri di testo ELT, gli sviluppatori di materiale saranno in grado di rendere l'input più comprensibile per gli studenti EFL e ESL fin dalle prime fasi dell'apprendimento della lingua inglese. Inoltre, come suggerisce la letteratura, migliorare le abitudini di lettura intensiva ed estensiva degli studenti di L2 è un'altra risorsa utile che deve essere tenuta in grande considerazione.Questo studio mira a sensibilizzare gli apprendenti all'uso dei verbi frasali inglesi, in quanto sviluppano le loro abilità durante la lettura intensiva in classe e le trasferiscono in un contesto di lettura estensiva, in modo che un approccio equilibrato di lettura intensiva ed estensiva fornisca agli apprendenti il massimo beneficio.
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