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Ce livre réalise une revue bibliographique des ressources, des moyens et des possibilités d'inclure la programmation informatique dans les programmes pédagogiques de l'éducation de base, dans le but de motiver ces établissements d'enseignement à incorporer des logiciels de création et d'auteur dans les activités éducatives, comme moyen de coopérer diamétralement avec la stimulation du raisonnement logique et de favoriser l'intérêt pour le domaine des sciences exactes, qui est si peu répandu chez les professionnels. Différents logiciels et sites web sont analysés, qui combinent sons et images pour créer des explications et des défis animés. Des exemples réussis d'établissements d'enseignement qui ont adopté l'alphabétisation numérique, en travaillant avec la logique de programmation grâce à l'utilisation de matériel didactique numérique, sont mis en évidence. La méthodologie est basée sur une recherche bibliographique, avec une approche qualitative et un objectif exploratoire. En conséquence, ce travail propose un système simple et objectif pour introduire les langages de programmation dans l'éducation de base, démontrant que des ressources financières élevées et coûteuses ne sont pas nécessaires pour que l'alphabétisation technologique ait lieu.