Progetto di miglioramento dell'istruzione secondaria sui risultati educativi
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Questo lavoro ha esaminato gli effetti del Secondary Educational Improvement Project (SEIP) sui risultati educativi in tre (3) scuole superiori nella regione di Brong Ahafo. In particolare, il lavoro ha esaminato gli effetti del SEIP sull'iscrizione, la sua influenza per quanto riguarda il rendimento accademico, le sfide che affrontano la sua attuazione e i fattori essenziali per la sua attuazione efficace. Utilizzando un approccio esplicativo sequenziale, i dati primari sono stati raccolti in due fasi utilizzando un questionario semi-strutturato e una guida alle interviste. Per la selezione d...
Questo lavoro ha esaminato gli effetti del Secondary Educational Improvement Project (SEIP) sui risultati educativi in tre (3) scuole superiori nella regione di Brong Ahafo. In particolare, il lavoro ha esaminato gli effetti del SEIP sull'iscrizione, la sua influenza per quanto riguarda il rendimento accademico, le sfide che affrontano la sua attuazione e i fattori essenziali per la sua attuazione efficace. Utilizzando un approccio esplicativo sequenziale, i dati primari sono stati raccolti in due fasi utilizzando un questionario semi-strutturato e una guida alle interviste. Per la selezione delle tre scuole si è fatto ricorso al campionamento casuale semplice. Il campionamento sistematico è stato utilizzato per selezionare 143 studenti beneficiari, 3 coordinatori SEIP, 1 coordinatore distrettuale SEIP e 42 insegnanti qualificati. In tutto, sono stati campionati 189 intervistati. L'analisi è stata fatta utilizzando tecniche di econometria per stabilire gli effetti del programma SEIP sui risultati educativi. Il lavoro ha rivelato che la politica SEIP non ha un effetto significativo sia sul rendimento accademico che sulle iscrizioni. Il lavoro ha rivelato la mancanza di mezzi per verificare l'autenticità del background socio-economico dei beneficiari e la mancanza di un adeguato sistema di responsabilità.
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