Progettare un modello di alfabetizzazione fisica per i bambini dello Sri Lanka
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Il presente lavoro esamina le azioni intraprese per progettare un modello di alfabetizzazione fisica per i bambini dello Sri Lanka dalla quarta alla sesta classe (dagli 8 ai 12 anni). L'obiettivo di questo studio è stato quello di individuare il basso livello di sviluppo dell'alfabetizzazione fisica come uno dei fattori principali del basso livello di risultati sportivi a livello internazionale. L'alfabetizzazione fisica riguarda principalmente le abilità motorie fondamentali e le abilità sportive. I dati sono stati raccolti attraverso test cognitivi, psicomotori, affettivi e di osservazion...
Il presente lavoro esamina le azioni intraprese per progettare un modello di alfabetizzazione fisica per i bambini dello Sri Lanka dalla quarta alla sesta classe (dagli 8 ai 12 anni). L'obiettivo di questo studio è stato quello di individuare il basso livello di sviluppo dell'alfabetizzazione fisica come uno dei fattori principali del basso livello di risultati sportivi a livello internazionale. L'alfabetizzazione fisica riguarda principalmente le abilità motorie fondamentali e le abilità sportive. I dati sono stati raccolti attraverso test cognitivi, psicomotori, affettivi e di osservazione. In particolare, il ciclo FMS è stato utilizzato per sviluppare il livello di alfabetizzazione fisica negli studenti nel corso di 08 settimane. Per analizzare i dati è stato utilizzato il test t a coppie. Pertanto, il modello di alfabetizzazione fisica progettato potrebbe essere utilizzato per sviluppare il livello di alfabetizzazione fisica degli studenti dello Sri Lanka di grado 4-6 (8-12 anni). Il monitoraggio di queste misure migliora la comprensione dell'alfabetizzazione fisica dei bambini e aiuta a identificare le aree in cui sono necessari ulteriori supporti.
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