Profissionalização do magistério na Educação Básica
Análise da valorização profissional do professor da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental
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Esta obra tem como objetivo compreender e analisar as implicações das políticas educacionais de valorização do magistério, pós LDB 9394/96, no processo de profissionalização do magistério na Educação Básica, especialmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Considerando as diferenciações profissionais existentes entre as etapas iniciais e finais da Educação Básica, a investigação está direcionada para a análise da valorização profissional do professor da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino d...
Esta obra tem como objetivo compreender e analisar as implicações das políticas educacionais de valorização do magistério, pós LDB 9394/96, no processo de profissionalização do magistério na Educação Básica, especialmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Considerando as diferenciações profissionais existentes entre as etapas iniciais e finais da Educação Básica, a investigação está direcionada para a análise da valorização profissional do professor da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Uberaba-MG. O estudo centra-se em dois eixos de discussão e análise: primeiro, a discussão teórica em torno dos aspectos relativos ao trabalho docente e profissionalização do magistério, e segundo, a gestão das políticas públicas direcionadas à valorização do magistério no contexto das reformas educacionais decorrentes da LDB 9394/96, enfocando fundamentalmente a formação e a carreira. O texto evidencia que o discurso da profissionalização tem servido para a manutenção da desvalorização do magistério e legitimar o controle e as reformas pretendidas pelo Estado, se convergindo em práticas desprofissionalizantes.