Profilo di laurea degli studenti di ingegneria
contributi significativi della metodologia Problem-Based Learning
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Questo libro si propone come obiettivo generale: sostenere che il Problem Based Learning (PBL) è una metodologia attiva che contribuisce al raggiungimento significativo delle competenze del profilo laureato dello studente di ingegneria.La metodologia è del tipo revisione della letteratura scientifica; composta da quattro fasi: definizione degli obiettivi, ricerca delle informazioni, organizzazione delle informazioni e analisi delle informazioni.I risultati ottenuti mostrano le caratteristiche della metodologia PBL per l'ingegneria, come l'apprendimento: incentrato sullo studente, critico, co...
Questo libro si propone come obiettivo generale: sostenere che il Problem Based Learning (PBL) è una metodologia attiva che contribuisce al raggiungimento significativo delle competenze del profilo laureato dello studente di ingegneria.La metodologia è del tipo revisione della letteratura scientifica; composta da quattro fasi: definizione degli obiettivi, ricerca delle informazioni, organizzazione delle informazioni e analisi delle informazioni.I risultati ottenuti mostrano le caratteristiche della metodologia PBL per l'ingegneria, come l'apprendimento: incentrato sullo studente, critico, collaborativo, attivo e olistico. Le competenze dello studente di ingegneria che applica questa metodologia sono: risolvere problemi, usare tecniche e strumenti, e imparare con autonomia in modo continuo. Le strategie dell'insegnante per applicare la metodologia in ingegneria sono: progettare problemi, promuovere la comunicazione, incoraggiare la ricerca continua e migliorare l'apprendimento collaborativo con motivazione.
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