Professores do pré-escolar Conteúdo pedagógico Conhecimentos de pré-mathematics
Um Caso de Escolas Seleccionadas na Província de Lusaka na Zâmbia
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Este livro cujo conteúdo é derivado de um estudo de investigação intitulado "Conteúdos Pedagógicos dos Professores da Pré-Escola Conhecimentos de Matemática: A Case of Selected Schools in Lusaka Province of Zambia", foi escrito para apoiar os conhecimentos matemáticos para o ensino da matemática, a fim de melhorar os recursos de ensino nas pré-escolas. Destaca as condutas dos professores que abordam as barreiras para iniciar a promoção ou inibição da aprendizagem no desenvolvimento dos processos mentais da criança. Também destaca técnicas que visam identificar vários factore...
Este livro cujo conteúdo é derivado de um estudo de investigação intitulado "Conteúdos Pedagógicos dos Professores da Pré-Escola Conhecimentos de Matemática: A Case of Selected Schools in Lusaka Province of Zambia", foi escrito para apoiar os conhecimentos matemáticos para o ensino da matemática, a fim de melhorar os recursos de ensino nas pré-escolas. Destaca as condutas dos professores que abordam as barreiras para iniciar a promoção ou inibição da aprendizagem no desenvolvimento dos processos mentais da criança. Também destaca técnicas que visam identificar vários factores que são importantes no ensino da matemática às crianças. Este livro revela ainda vários factores que são importantes no ensino da matemática às crianças, na perspectiva dos professores. O objectivo deste livro é criar uma consciência sobre os factores que fomentam a aprendizagem da matemática, a fim de melhorar o nível de conhecimento do conteúdo pedagógico e das actividades utilizadas no ensino da matemática pelos professores pré-escolares zambianos.
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