"Professeur, pourquoi les classes sont-elles toujours les mêmes ?"
Méthodologie active et outils d'ingénierie, appliqués à l'enseignement de la physique
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En utilisant des concepts de production, il est prévu d'analyser de manière descriptive, par le biais d'une recherche qualitative, un processus éducatif organisé sur la base de concepts de lean qui, dans la fourniture de services, est appelé service lean, dont l'objectif est l'élimination du gaspillage et la recherche de la perfection. Outre le concept, il est prévu d'utiliser comme méthodologie pour la partie pratique de la recherche l'instruction par les pairs et l'enseignement juste à temps, ainsi que d'autres outils qui seront décrits ci-dessous. Il vise à établir des comparais...
En utilisant des concepts de production, il est prévu d'analyser de manière descriptive, par le biais d'une recherche qualitative, un processus éducatif organisé sur la base de concepts de lean qui, dans la fourniture de services, est appelé service lean, dont l'objectif est l'élimination du gaspillage et la recherche de la perfection. Outre le concept, il est prévu d'utiliser comme méthodologie pour la partie pratique de la recherche l'instruction par les pairs et l'enseignement juste à temps, ainsi que d'autres outils qui seront décrits ci-dessous. Il vise à établir des comparaisons avec le processus d'enseignement traditionnel qui est certainement celui qui est pratiqué dans la plupart des établissements d'enseignement au Brésil et qui ressemble beaucoup aux systèmes de production de masse qui pratiquent la "poussée" de l'information chez l'élève même sans l'existence d'une demande. L'objectif n'est pas de définir si un processus est meilleur ou pire que l'autre, mais de vérifier la possibilité d'améliorer le processus d'enseignement par rapport à la méthode traditionnelle avec l'utilisation des principes et des outils de la production allégée.
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