Processus de formation des enseignants
Vers une perspective multi-niveaux et multi-dimensionnelle
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Le processus de formation des enseignants est la préparation de l'apprentissage de l'éducation et de l'enseignement par l'exemple de la vie avec l'amour, l'émotion, la discipline et l'engagement qui marque la marque dans la performance future du professionnel ; étant le développement multi-niveau - multidimensionnel une attention particulière dans leur formation complète. Cela nécessite une articulation dynamique des éléments facilitateurs qui définissent le modèle éducatif, la discipline, l'enseignement, les étudiants et l'évaluation de l'apprentissage avec une vision holistiqu...
Le processus de formation des enseignants est la préparation de l'apprentissage de l'éducation et de l'enseignement par l'exemple de la vie avec l'amour, l'émotion, la discipline et l'engagement qui marque la marque dans la performance future du professionnel ; étant le développement multi-niveau - multidimensionnel une attention particulière dans leur formation complète. Cela nécessite une articulation dynamique des éléments facilitateurs qui définissent le modèle éducatif, la discipline, l'enseignement, les étudiants et l'évaluation de l'apprentissage avec une vision holistique de l'éducation.Processus de formation des enseignants. Towards a multilevel-multidimensional perspective; est le résultat d'une longue discussion, d'une analyse et d'une réflexion sur les expériences et les recherches menées dans les classes universitaires par une nouvelle génération qui rêve d'être meilleure. L'objectif est de partager une nouvelle perspective qui améliore la vie des gens dans leur façon d'être, de penser, de faire et de vivre ensemble. Il analyse de manière critique les effets de la formation des enseignants avec une pédagogie de la conformité et propose une nouvelle perspective avec une vision holistique qui définit un modèle éducatif intégral qui guide le processus éducatif à travers un curriculum qui définit le profil humain et professionnel avec la pratique de la pédagogie par l'exemple.
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