Procedimentos para a gestão da aprendizagem no apoio metodológico
Uma proposta no âmbito do Terceiro Aperfeiçoamento do Sistema Educativo Nacional em Santiago de Cuba
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O trabalho metodológico no contexto cubano constitui para gestores e professores um espaço de inovação por excelência. Os procedimentos propostos neste livro são uma expressão inovadora na procura permanente de uma forma de trabalho para as estruturas de gestão, e foram criados na investigação gerada pelo Projeto de Investigação e Desenvolvimento para a Profissionalização de Professores em Gestão da Aprendizagem no Contexto Santiaguero (PRODOGESANTIAGO). No livro, um lugar importante é ocupado pela defesa da ideia de que o trabalho metodológico é um componente do processo de ...
O trabalho metodológico no contexto cubano constitui para gestores e professores um espaço de inovação por excelência. Os procedimentos propostos neste livro são uma expressão inovadora na procura permanente de uma forma de trabalho para as estruturas de gestão, e foram criados na investigação gerada pelo Projeto de Investigação e Desenvolvimento para a Profissionalização de Professores em Gestão da Aprendizagem no Contexto Santiaguero (PRODOGESANTIAGO). No livro, um lugar importante é ocupado pela defesa da ideia de que o trabalho metodológico é um componente do processo de formação contínua de professores, que, juntamente com a formação académica e pós-graduada, constituem um sistema de influências para a profissionalização dos professores. O texto enfatiza a relação entre gestores e professores para defender que o trabalho de gestão é essencialmente uma atividade de formação para os intervenientes no processo pedagógico. No quadro das reformas educativas em Cuba, defende-se que as mudanças nos currículos, nos manuais escolares e nos programas das disciplinas devem ser acompanhadas de uma nova conceção e preparação dos professores e gestores.
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