Problèmes mathématiques résolus dans un environnement CLIL
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La capacité des élèves et des enseignants à utiliser les nouvelles technologies et à maîtriser les langues étrangères est l'un des objectifs de l'éducation actuelle. La recherche présentée porte sur la résolution de problèmes mathématiques dans un environnement CLIL et les objectifs de la recherche sont classés en trois niveaux différents. Le premier objectif est de déterminer si la méthode CLIL influence les performances scolaires des élèves dans la résolution de problèmes mathématiques. Le deuxième objectif est d'identifier les stratégies utilisées par les élèves ...
La capacité des élèves et des enseignants à utiliser les nouvelles technologies et à maîtriser les langues étrangères est l'un des objectifs de l'éducation actuelle. La recherche présentée porte sur la résolution de problèmes mathématiques dans un environnement CLIL et les objectifs de la recherche sont classés en trois niveaux différents. Le premier objectif est de déterminer si la méthode CLIL influence les performances scolaires des élèves dans la résolution de problèmes mathématiques. Le deuxième objectif est d'identifier les stratégies utilisées par les élèves pour résoudre des problèmes mathématiques et de les décrire. Le dernier objectif est d'identifier les stratégies d'apprentissage des langues étrangères des élèves participant à la recherche. Sur la base de ces objectifs de recherche, nous avons formulé des questions de recherche et des hypothèses correspondantes. La recherche est de nature qualitative et quantitative. Des tests didactiques, des analyses des stratégies de résolution, des études de cas et des questionnaires ont été les principaux outils utilisés dans la recherche présentée.
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