Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
dans le territoire de Yahuma.Des origines à nos jours
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Notre préoccupation s'est résumé de la manière suivante Quelles sontLe complexe d'infériorité, la situation socio-économique, la sous-information, le manque d'encadrement. L'influence du milieu, l'attachement à la culture, la peur, l'acculturation et l'inadéquation entre le calendrier scolaire et celui de leurs activités expliqueraient la faible scolarisation. La prostitution, la dépendance vis-à-vis des Ngando et Mbesa (Balombo), le sous-développement, l'exclusion dans la gestion de la Res Publica, la non représentativité dans les instences de prise de décision, l'assujettisse...
Notre préoccupation s'est résumé de la manière suivante Quelles sontLe complexe d'infériorité, la situation socio-économique, la sous-information, le manque d'encadrement. L'influence du milieu, l'attachement à la culture, la peur, l'acculturation et l'inadéquation entre le calendrier scolaire et celui de leurs activités expliqueraient la faible scolarisation. La prostitution, la dépendance vis-à-vis des Ngando et Mbesa (Balombo), le sous-développement, l'exclusion dans la gestion de la Res Publica, la non représentativité dans les instences de prise de décision, l'assujettissement par les Ngando et Mbesa seraient les conséquences qui découlent de la faible scolarisation des BAAKA dans le Territoire de YAHUMA.
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