Problemi di apprendimento, di insegnamento o di contenuto?
La realtà dell'educazione oggi
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Problemi di apprendimento, di insegnamento o di contenuto? Questo si basa non solo sulla necessità di trasmettere al lettore la mia esperienza di 25 anni di pratica come terapeuta e consulente in varie scuole, ma anche di riflettere qui tutta una raccolta di informazioni raccolte su ciò che è noto fino ad oggi sui disturbi dell'apprendimento, al fine di determinare la loro origine, lo sviluppo e le alternative di trattamento. Tutto questo con l'obiettivo di fornire al lettore (genitore, insegnante, medico, specialista) gli elementi necessari per valutare questa realtà, invitando specialist...
Problemi di apprendimento, di insegnamento o di contenuto? Questo si basa non solo sulla necessità di trasmettere al lettore la mia esperienza di 25 anni di pratica come terapeuta e consulente in varie scuole, ma anche di riflettere qui tutta una raccolta di informazioni raccolte su ciò che è noto fino ad oggi sui disturbi dell'apprendimento, al fine di determinare la loro origine, lo sviluppo e le alternative di trattamento. Tutto questo con l'obiettivo di fornire al lettore (genitore, insegnante, medico, specialista) gli elementi necessari per valutare questa realtà, invitando specialisti e terapeuti a mettere in discussione l'efficacia delle valutazioni e delle procedure utilizzate, essendo per lo più un insieme di "conoscenze" ereditate e utilizzate perché "questa è la procedura che è stata seguita fino ad oggi" senza metterne in discussione il valore o il beneficio.Così, è mio desiderio che questa rete di voci e sguardi promuova la riflessione e risvegli la curiosità volta a realizzare un cambiamento, il cambiamento necessario per realizzare la vera e profonda riforma educativa che è così necessaria.
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