Problemas Acadêmicos de M.Ed. Alunos
Um estudo da Universidade de Baroda
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Os futuros professores beneficiam muito com os programas de formação de professores antes da entrada em serviço. Não devem surgir problemas académicos ou administrativos para os estudantes enquanto estiverem inscritos. O sucesso dos estudantes é afetado por questões tanto dentro como fora da sala de aula. Os alunos do Mestrado em Educação da Universidade M. S. de Baroda em Vadodara, Gujarat, Índia, são o foco do atual projeto de investigação. O objetivo desta investigação é determinar se os factores exteriores à sala de aula, tais como dificuldades com estágios, investigaçã...
Os futuros professores beneficiam muito com os programas de formação de professores antes da entrada em serviço. Não devem surgir problemas académicos ou administrativos para os estudantes enquanto estiverem inscritos. O sucesso dos estudantes é afetado por questões tanto dentro como fora da sala de aula. Os alunos do Mestrado em Educação da Universidade M. S. de Baroda em Vadodara, Gujarat, Índia, são o foco do atual projeto de investigação. O objetivo desta investigação é determinar se os factores exteriores à sala de aula, tais como dificuldades com estágios, investigação e comunicação entre estudantes e professores, têm ou não um impacto significativo na capacidade dos estudantes para concluírem os seus programas. Os resultados do estudo fornecem informações importantes sobre as dificuldades académicas dos estudantes, bem como sobre a sua probabilidade de concluir o curso e o seu desempenho global.
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