Prácticas evaluativas facilitadoras de auto-cuidado
prácticas evaluativas como facilitadoras de auto-cuidado en estudiantes de medicina
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Prácticas evaluativas como facilitadoras de auto-cuidado, es una tesis que se realizó para la maestría en educación de la Pontificia Universidad Javeriana. La propuesta tiene como objetivo explorar las prácticas evaluativas que se llevan a cabo en el hospital Santa Clara, (Bogotá, Colombia) y cómo estas prácticas fomentan el auto-cuidado en los estudiantes de medicina. Esto se logra mediante una aproximación cualitativa con un alcance interpretativo, desarrollada especialmente como estudio de caso. Para identificar estas prácticas evaluativas en la institución se usaron instrumentos...
Prácticas evaluativas como facilitadoras de auto-cuidado, es una tesis que se realizó para la maestría en educación de la Pontificia Universidad Javeriana. La propuesta tiene como objetivo explorar las prácticas evaluativas que se llevan a cabo en el hospital Santa Clara, (Bogotá, Colombia) y cómo estas prácticas fomentan el auto-cuidado en los estudiantes de medicina. Esto se logra mediante una aproximación cualitativa con un alcance interpretativo, desarrollada especialmente como estudio de caso. Para identificar estas prácticas evaluativas en la institución se usaron instrumentos, como encuestas y un diario de campo. Aplicando criterios de rigor metodológicos, y llevando a cabo un proceso de análisis de la información. Los principales resultados giran en torno a las tres categorías y a sus núcleos emergentes en los que se describen los procesos evaluativos que genera el autocuidado. Finalmente, los hallazgos se muestran como recomendaciones para la institución, frente a las prácticas evaluativas que deben fomentar auto-cuidado en los estudiantes de medicina.
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