Pratiques initiales d'enseignement de l'alphabétisation
Approche des théories implicites
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
36,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
18 °P sammeln!
Cet ouvrage se veut une référence pour l'analyse et la réflexion sur les pratiques d'enseignement, notamment celles impliquées dans le processus d'alphabétisation initiale. À cette fin, des questions telles que : qu'est-ce qui est enseigné, comment est-ce enseigné, et dans quel but est-ce enseigné, sont soulevées. Comprendre la langue comme un objet d'étude et comme un moyen d'acquérir de nouveaux apprentissages. Parler d'alphabétisation initiale, c'est faire référence à un processus qui permet de poser les bases d'un apprentissage pour la vie. Inspiré par les élèves qui pas...
Cet ouvrage se veut une référence pour l'analyse et la réflexion sur les pratiques d'enseignement, notamment celles impliquées dans le processus d'alphabétisation initiale. À cette fin, des questions telles que : qu'est-ce qui est enseigné, comment est-ce enseigné, et dans quel but est-ce enseigné, sont soulevées. Comprendre la langue comme un objet d'étude et comme un moyen d'acquérir de nouveaux apprentissages. Parler d'alphabétisation initiale, c'est faire référence à un processus qui permet de poser les bases d'un apprentissage pour la vie. Inspiré par les élèves qui passent par ce processus sans l'accompagnement nécessaire et qui apprennent à lire et à écrire de manière conventionnelle par l'enseignement du code, négligeant ainsi l'usage social du langage.Les réflexions qui découlent de sa lecture visent à améliorer les pratiques pédagogiques, afin de faire en sorte que l'expérience de la lecture commence par la lecture du monde avant de passer à la lecture du mot (Freire, 1991).
Andere Kunden interessierten sich für
