Pratiques d'éducation à l'environnement
dans les écoles publiques de Boa Vista/RR
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Ce livre est le résultat d'un travail de conclusion de cours, réalisé dans le cadre du cours de sciences biologiques de l'université fédérale de Roraima, dans le but d'analyser les projets développés dans les écoles publiques de Boa Vista, Roraima, et de connaître la conception qu'ont les enseignants de l'éducation à l'environnement et des questions environnementales régionales. La recherche qualitative a utilisé la technique d'analyse de contenu de Bardin (1977) pour analyser les données obtenues par le biais de questionnaires semi-structurés. Dans le cadre de la recherche sur...
Ce livre est le résultat d'un travail de conclusion de cours, réalisé dans le cadre du cours de sciences biologiques de l'université fédérale de Roraima, dans le but d'analyser les projets développés dans les écoles publiques de Boa Vista, Roraima, et de connaître la conception qu'ont les enseignants de l'éducation à l'environnement et des questions environnementales régionales. La recherche qualitative a utilisé la technique d'analyse de contenu de Bardin (1977) pour analyser les données obtenues par le biais de questionnaires semi-structurés. Dans le cadre de la recherche sur le terrain, des visites ont été effectuées dans 12 écoles afin de découvrir et d'analyser les projets proposés, ainsi que les enseignants qui en sont responsables. La plupart des écoles ont travaillé sur le projet de jardin scolaire, tandis que d'autres ont choisi de travailler sur des dates spécifiques en rapport avec l'environnement. Les enseignants des établissements d'enseignement sont une source importante d'encouragement pour développer des projets d'éducation à l'environnement avec leurs élèves. Cependant, la recherche a permis d'identifier des failles dans le processus d'éducation à l'environnement, car bien que les enseignants développent des projets d'éducation à l'environnement, ils ont du mal à prendre position sur le sujet.
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