Vângela do Carmo O. Vasconcelos

Pratiques d'alphabétisation des enseignants dans le cadre de la coordination pédagogique

Réflexions sur la formation continue en milieu scolaire

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Au cours des dernières décennies, l'importance des pratiques d'alphabétisation dans le contexte scolaire a été largement débattue par les éducateurs en général, notamment sur les questions suivantes : quels genres textuels devraient être travaillés chaque année/grade ? Comment pouvons-nous « explorer » les textes afin qu'ils puissent être utilisés dans des pratiques sociales et avoir une signification pratique dans la vie des élèves ? Lorsque nous discutons des questions d'alphabétisation, l'accent est généralement mis sur les pratiques d'alphabétisation des élèves. Cependant, il est extrêmement nécessaire de réfléchir aux pratiques des enseignants en matière d'alphabétisation afin que, par le biais de la formation continue, les enseignants puissent réfléchir à leur pratique pédagogique, ainsi qu'aux nouveaux défis auxquels l'école est confrontée. Dans ce contexte, la coordination pédagogique apparaît comme un espace important permettant aux enseignants de réfléchir à leur développement professionnel, intellectuel et idéologique.

Produktdetails

• Verlag: Editions Notre Savoir
• Seitenzahl: 100
• Erscheinungstermin: März 2025
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 7mm
• Gewicht: 167g
• ISBN-13: 9786208809133
• ISBN-10: 6208809134
• Artikelnr.: 73768085

Autorenporträt

Enseignante au département de l'éducation du district fédéral. Elle a de l'expérience en littérature et en éducation, travaillant principalement sur les sujets suivants : l'analyse critique du discours, la formation continue et l'alphabétisation des enseignants, le programme d'études et l'enseignement. Elle est titulaire d'un diplôme de troisième cycle en gestion de l'éducation et d'une maîtrise en linguistique de l'université de Brasilia.