Pratique sur le terrain : méthodologie pour son développement
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Les sciences naturelles, en raison des caractéristiques de leurs objets d'étude, intègrent un système de connaissances, de compétences et de formes de performance de l'enseignant, qui se concrétise dans la relation théorie-pratique. Dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, cette relation est un principe didactique fondamental qui doit motiver, préparer et finaliser les connaissances théoriques. Elle peut favoriser l'éducation environnementale des étudiants en les intégrant consciemment dans l'environnement par le biais d'excursions géographiques et de pratiques sur le ...
Les sciences naturelles, en raison des caractéristiques de leurs objets d'étude, intègrent un système de connaissances, de compétences et de formes de performance de l'enseignant, qui se concrétise dans la relation théorie-pratique. Dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, cette relation est un principe didactique fondamental qui doit motiver, préparer et finaliser les connaissances théoriques. Elle peut favoriser l'éducation environnementale des étudiants en les intégrant consciemment dans l'environnement par le biais d'excursions géographiques et de pratiques sur le terrain, en leur donnant une vision équilibrée selon laquelle chaque élément a sa valeur, son emplacement et sa fonction appropriée, et en leur faisant comprendre que l'homme fait partie intégrante de l'environnement et n'est pas un élément isolé.
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